1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:wzx_577520 第四单元分数的意义和性质第一课时教学目标:我知道分数的产生过程。
2、2、我能正确认识单位“1”,理解分数的意义和分数单位,能应用所学知识解决有关问题。
(资料图片仅供参考)
3、教学重点:理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。
4、教学难点:理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。
5、教学过程:一、根据成语说出下面的分数:一分为二()百里挑一()十拿九稳()自学教材第45页。
6、把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学,每人平均分到()个西红柿,()块月饼,()块饼干。
7、二、教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去,并综合学生的疑问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
8、每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的目的。
9、认真阅读教材第46页,小组合作完成下面各题:()()等都可以看做一个整体,这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做()。
10、把单位“1”()分成若干份,这样的()份或()份都可以用分数表示。
11、2、婴儿每天的睡眠时间约占,把()看作单位“1”,平均分成()份,睡眠时间是这样的()份。
12、3、15支铅笔,平均分给5个同学。
13、每支铅笔是铅笔总数的(每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的目的。
14、1在整数除法中零不能作除数,那么分数的。
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